http://www.youtube.com/watch?v=r_oXwt5RH4Q&feature=related
lunes, 5 de diciembre de 2011
LAS TIC
La irrupción de las tecnologías de la información y de la comunicación (tic), entre ellas internet, las computadoras, las notebooks, las pizarras digitales y toda una gran variedad de innovaciones tecnológicas dentro y fuera del aula, resultan altamente motivadoras en los procesos de enseñanza – aprendizaje, ya que poseen un gran potencial educativo. Por estos motivos el docente no puede quedar ajeno a estos avances y tiene un rol fundamental en esta era de la información y el conocimiento al lograr integrar las TIC en su práctica diaria para construir en el educando conocimientos significativos.
Alfie, Gabriela y Veloso, Claudio E. Computación práctica para docentes competencias en TIC para dar clases. Primera edición Alfaomega Grupo Editor, México. Páginas 364.
HERRAMIENTAS DE LAS TIC Y SU USO EN LA EDUCACION
A partir de los diferentes contextos educativos podemos márcalos como una meta al hacer que los datos o la información recibida por los estudiantes sea transformada en conocimiento lo cual constituya una base solida para los procesos reflexivos en la toma de decisiones con el fin de mejorar su calidad de vida.
INTERNET
· RED DE REDES
· ENVIÓ DE CORREO ELECTRÓNICO (SMTP)
· TRANSMISIÓN DE ARCHIVOS (FTP)
· CONVERSACIONES EN LÍNEA
· MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
· INFORMACIÓN MUNDIAL
· TUTORIALES
· DICCIONARIOS
· BIBLIOTECAS VIRTUALES
· VIDEOS
· PROFESORES VIRTUALES
· CURSOS
· BUSCADORES
· FOROS DE DISCUSIÓN
· AUDIO
TELEFONÍA MÓVIL
· TELEFONÍA CELULAR.
· DISPOSITIVO INALÁMBRICO ELECTRÓNICO
· COMUNICACIÓN DESDE CASI CUALQUIER LUGAR
· COMUNICACIÓN DE VOZ
· CAMARA FOTOGRÁFICA
· AGENDA
· ACCESO A INTERNET
· REPRODUCCIÓN DE VÍDEO
· GPS
· REPRODUCTOR MP3
CUENTA CON APLICACIONES
· INTERNET
· DICCIONARIO ESPAÑOL-INGLES
· DICCIONARIO NORMAL
· BLOC DE NOTAS
· WORD
· EXCEL
· VIDEOS
· AUDIO
· BLUETOOTH
PIZARRA DIGITAL
· Sistema tecnológico
· Permite proyectar información de word, power point, páginas de internet, videos, audio etc.
· Se puede interactuar sobre la información proyectada a través de marcadores ,borrador, teclado de la pizarra
MULTIMEDIA
Objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión, ya sea físicos o digitales para dar a conocer información a través de algunos medios son: imágenes, textos, sonidos, animaciones, videos. El almacenando la información en diferentes aplicaciones nos permite comprender mejor la información.
PLATAFORMAS
Creación de contenidos directamente en internet
§ BLOG O WIKI
§ FOROS
§ GRUPO
§ LIBRO VIRTUAL
Aprender o compartir información a través de medios de información, imágenes, texto, audio, videos.
Podemos observar que todos estos medios tecnológicos son de gran importancia y que permiten al usuario manipularlos con el propósito de aprender o generar un nuevo conocimiento.
OTRAS HERRAMIENTAS MUY INTERESANTES
Cmap y quizzes, tecnologías educativas para la creación de comunidades de aprendizaje
El cmap es una herramienta grafica para organizar y representar conocimientos, para la construcción de dichos conocimientos se desarrollo la herramienta cmaptools.
Los quizzes son herramientas didácticas que permiten al docente medir y verificar el grado de aprendizaje de los estudiantes a través de un banco de reactivos basados en tipos de preguntas más comunes, tales como: opción múltiple, falso y verdadero, completar palabras, entre otras.
LIBRO ELECTRÓNICO “AVANCES DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN CNCICC 2009”
Alfaomega Grupo Editor. Página 545
LAS TIC Y LA EDUCACIÓN
El impacto de TIC en la educación cubre numerosas áreas de aplicación desde la educación a distancia a la utilización de terminales portátiles y herramientas informáticas en las escuelas. En el caso de la educación a distancia, la investigación muestra, en primer lugar, que los alumnos en áreas remotas cuyo vehículo primario de instrucción es la educación a distancia tienden a desempeñarse de manera similar a aquellos que se benefician del medio presencial (instrucción en aula) (Hudson; 2006). Los estudios de Witherspoon et al. (1993) muestran que, pese a la distancia y a la separación física con el maestro, los alumnos de sistemas a distancia tienden a estar más motivados para el aprendizaje, son más maduros mientras que el diseño de material educativo tiende a ser más sistemático y orientado a eficientizar el proceso de enseñanza. En segundo lugar, Hudson muestra que los cursos a distancia complementados con programas de tutoría difundidos por satélite tienden a reducir la deserción escolar (Hudson, 1990).
Otro efecto importante de las TIC en la educación es el impacto de internet. Pese a que los equipos son altamente dependientes de la calidad de los equipos y del acceso de telecomunicaciones, cuando estos factores son controlados, internet puede compensar problemas como bajo nivel de capacitación de educadores o falta de material educativo.
Finalmente, Lemke et al. (2006) concluyen, después de haber compilado investigación realizada en los últimos 20 años, que existe una relación estadísticamente significativa entre alumnos que usan y su nivel de desempeños académico. En particular, áreas donde las TIC tienen impacto positivo son la educación de ciencias naturales, algebra, geometría y semántica gramatical.
Raul L. Katz. El papel de las TIC en el desarrollo. Propuesta de América Latina a los retos económicos actuales. Editorial Ariel. Segunda edición. España.
Aportación de Dalia Mejia Villegas
sábado, 3 de diciembre de 2011
Las TIC y la Educación
Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las Tecnologías de la información y comunicación son cada vez más, parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama Sociedad de la información, se debe principalmente a un invento que empezó a formarse hace unas cuatro décadas: internet.
El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios. Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal problema, es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre personas, y también entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic.
El ámbito de la educación, con sus características especificas, no se diferencia del resto de los sistemas sociales en lo que a la influencia de las TIC se refiere. De este modo, también se ha visto afectado por las TIC y el contexto político y económico que promueve el desarrollo y extensión. Muchos niños, niñas y jóvenes crecen en entornos altamente mediados por la tecnología, sobre todo la audiovisual y la digital. Sus escenarios de socialización son muy diferentes a los experimentados por sus padres, madres y educadores. El ordenador, el cine, la televisión, el teléfono móvil o los videojuegos, parecen atraer de forma especial la atención de los mas jóvenes, que desarrollan una gran habilidad para captar sus mensajes. De hecho, están descubriendo el mundo y tanto les cuesta aprender a realizar trabajos manuales como programar un video o un ordenador. Están explorando los lenguajes utilizados en su entorno y tan fácil o difícil les resulta descifrar y dominar el lenguaje textual, como el visual o digital. La gran diferencia es que los resultados de esta última acción abren un amplio mundo de posibilidades cada vez mas interactivas, en el que constantemente pasa algo y en el que todo va mas de prisa de lo que la estructura actual de la escuela puede asimilar.
De ahí que muchas personas interesadas por la educación hayan visto en las tecnologías digitales de la información y la comunicación el nuevo detonante, la nueva oportunidad para repensar y mejorar la educación.
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